El pasado mes de junio, celebramos la II Olimpiada de la convivencia en el CEIP Flores del Sil del Ponferrada. Esta fue la organización:

II OLIMPIADA DE CONVIVENCIA – CEIP FLORES DEL SIL

📅 17 de junio de 2025

🌍 Marco pedagógico y legislativo

La Olimpiada de Convivencia se enmarca dentro de los principios de la LOMLOE y del Decreto 38/2022 de Castilla y León, que destacan:

La importancia de la actividad física y deportiva como medio para el desarrollo integral del alumnado.
La promoción de la igualdad de género, la inclusión y la convivencia positiva.
El fomento de hábitos saludables, la participación de las familias y el vínculo escuela-comunidad.
La conexión con la cultura y los juegos tradicionales, integrando la educación en valores y la ciudadanía activa.

Así, la Olimpiada contribuye al desarrollo de las Competencias Clave (sociales y cívicas, aprender a aprender, conciencia y expresión cultural, entre otras) y de las Competencias Específicas del área de Educación Física, como la práctica autónoma de actividad física, la resolución de situaciones motrices, la gestión emocional y la participación respetuosa en actividades de cooperación y oposición.

🎯 Objetivos de la jornada

Fomentar la convivencia y el compañerismo: interacción entre diferentes edades, sexos y familias.
Promover la inclusión y la igualdad: participación de todo el alumnado sin distinción.
Estimular la actividad física y la salud: hábitos de vida activa y divertida.
Fortalecer los lazos Escuela-Familia: implicación activa del AMPA y profesorado.
Transmitir valores positivos del deporte: respeto, cooperación, cuidado del material, aceptación de normas y juego limpio.

🏅 Organización general

Grupos: 16 equipos heterogéneos con alumnado desde Infantil hasta 6º de Primaria.
Identidad de los equipos: cada uno con nombre de mascota y fruta/verdura saludable, cartel y bandera.
Profesorado: tutores acompañan a su grupo; especialistas colaboran en la organización.
AMPA: colabora en explicaciones, reparto de tentempiés y premios.
Desfile inaugural: recorrido por la pista con megafonía y presentación de equipos.

📌 Dinámica de la jornada

⏰ Horarios principales:

8:45 – Preparación de espacios y materiales.
9:45 – Bajada del alumnado y agrupación en estaciones.
10:00 – Desfile inaugural.
10:15 – Inicio de la yincana: 8 estaciones por ciclo (Infantil/Primer ciclo y 2º/3º ciclo).
11:15 – Descanso con tentempié.
11:35 – Reanudación de juegos.
12:25 – Cierre con entrega de premios (medallas, diplomas, material lúdico).

👶 Infantil y Primer Ciclo

Juegos destacados:

Presentación lúdica: Yo me llamo… y me gusta mucho.
Juegos tradicionales: A la zapatilla por detrás, La gallina ciega, El pañuelo, 1,2,3 escondite inglés.
Juegos cooperativos: El domador de animales, Balón viajero, Pies quietos.
Juegos musicales y de expresión corporal.
Juegos con cuerda y paracaídas (mar agitado, iglú, pelotas saltarinas…).

Objetivo: alternar intensidad, favorecer ayuda de mayores a pequeños y mantener un ambiente festivo.

👦 Segundo y Tercer Ciclo

Juegos destacados:

Datchball – respeto y juego limpio.
Ultimate – disco de espuma con normas cooperativas.
Kin-Ball – gran pelota gigante y cooperación estratégica.
Baloncesto – 3x3 con participación activa.
Pinfuvote – golpeos reglados con la mano abierta.
Voleibol – rotación y técnicas básicas.
Futbito – juego seguro y controlado.
Rugbito – pases sin contacto con portero en aro.

Objetivo: equilibrar cooperación-oposición, siempre con carácter lúdico y de convivencia.

👥 Equipos y alumnado

Equipos Infantil y Primer ciclo (1-8).
Equipos Segundo y Tercer ciclo (9-16).
Cada equipo identificado con mascota y color.
Listados de alumnado distribuidos de forma equitativa y heterogénea.

🐾 Mascotas y símbolos

Los equipos se inspiran en mascotas olímpicas históricas (Walbi, Misha, Sam, Amik, Vinicius, Olly-Sid-Millie, Hodori, Cobi, Izzy, Petra, Phryge, Tom, Wenlock, Mandeville, Beibei, Jaguar).

Cada clase elaboró en cartulina su mascota y cartel representativo.

🎓 Conclusión

La II Olimpiada de Convivencia del CEIP Flores del Sil representa un ejemplo de cómo la Educación Física puede convertirse en un espacio de:

Aprendizaje integral,
Convivencia inter-edades,
Participación activa de las familias,
Fomento de hábitos saludables.

Todo ello en sintonía con la LOMLOE y el Decreto 38/2022 de Castilla y León, que sitúan la convivencia escolar y la educación en valores como ejes fundamentales de la etapa de Educación Primaria.

2.10.25